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初版アセスメント(子ども理解)と支援の方法アセスメントと支援の方法発達障害

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『初版アセスメント(子ども理解)と支援の方法アセスメントと支援の方法発達障害』はセカイモンで8c0287da5dから出品され、185の入札を集めて05月16日 5時 41分に、2829円で落札されました。即決価格は2829円でした。決済方法はに対応。鹿児島県からの発送料は落札者が負担しました。ＰＲオプションはストア、取りナビ(ベータ版)を利用したオークション、即買でした。

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「アセスメント(子ども理解)と支援の方法」\r(発達が気になる子どもの理解と支援のためのスモールステップ)\r山田智子\r定価: 4400　プレミア\r\r初版。\r背の上角に小破れあり。\r表面開き口上に緩い折れあり。\r小口側面上部にぎざぎざの小傷あり。\r本文には書き込みがなく綺麗な状態です。\r\r発達課題を抱えた子どもの理解を深め、一人ひとりのニーズに合った支援をみつけていくステップを提案。アセスメント（子ども理解）から、個別指導計画を活用することで子どもの成長につながる支援の方法をまとめた。\r【小学校教師・養護教諭対象】\r\r★目次より★\r第１章　子どもを見るとは\r（１）３つの層で子どもを見よう\r（２）４つの視点軸を使おう\rＡ：成長段階という視点軸\rＢ：生活場面という視点軸\rＣ：発達課題という視点軸\rＤ：心理状態という視点軸\r（３）発達障害と心理的側面\r・発達障害と心の問題\r・広汎性発達障害と不登校\r\r第２章　個別指導計画を活かした子ども理解と支援\r１　なぜ個別指導計画を書くのか？―「書くこと」から見えること\r２　子どもの困り感に気づく―観点とチェックシート\r３　“気になる様子”から“課題”を見つける\r４　支援の手立てを考える―３つの留意点\r５　個別指導計画―“プロフィール”表の書き方\r６　個別指導計画―“支援と評価”表の書き方\r\r第３章　子どもの気になる様子―アセスメントと支援方法―\r気になる様子と発達障害\r・授業に集中できない\r・友だち作りが苦手\r・忘れ物が多い\r・学習で持つ力が発揮できない\r・気もちのコントロールが難しい\r・学校へ行きづらい\r\r学事出版\r発売日 ‏ : ‎ 2011/5/13\r単行本（ソフトカバー） ‏ : ‎ 96ページ\rサイズ　25.8cm x 18.4cm x 0.9cm 0.36kg\r\r#月華本　#月華本発達障害\r\r防水緩衝材を利用し丁寧に梱包。\r2日以内発送。\r追跡番号お知らせ。\r\r値下げ不可❌　\r即購入可、匿名変更可。\r3889

カテゴリー:	本・雑誌・漫画>>>本>>>人文
商品の状態:	傷や汚れあり
配送料の負担:	送料込み(出品者負担)
配送の方法:	未定
発送元の地域:	千葉県
発送までの日数:	1~2日で発送